Aktualności

Drodzy Rodzice!

29 maja, w środę serdecznie zapraszamy na Dzień Rodziny:)

- na godz. 9.00 zapraszamy Rodziców Maleństw

- na godz. 10.00 zapraszamy Rodziców Tygrysków

- na godz. 11.00 zapraszamy Rodziców Puchatków

Po występach dzieci odbędzie się coroczny festyn rodzinny z atrakcjami i smakołykami:)

Gorąca prośba, żeby w tym dniu dzieci przyprowadzić najpóźniej do godz. 8.00.

Drodzy Rodzice, 

Zapraszamy serdecznie chętnych na spotkanie organizacyjne dotyczące przygotowania przedstawienia przez rodziców dla dzieci na zakończenie roku przedszkolnego:)

Spotkanie odbędzie się w piątek tj. 24.05 o godz 17tej.

W piątek 10.05.2024 grupę Tygrysków odwiedziła mama Lili, która skrywała przed nami ogromny talent. Okazało się, że pani Hania gra na flecie w Orkiestrze Straży Granicznej. Podczas wizyty dzieci jak zaczarowane słuchały pięknych dźwięków wydobywających się z fleta, dzieci mogły posłuchać kompozycji J.S.Bacha, ale także utworów Disneya tj. ścieżki dźwiękowej z “Krainy Lodu” i “Króla Lwa”. Pozatym Pani Hania dobrze wie, co lubią Tygryski więc zorganizowała kilka zabaw rytmiczno - ruchowych. Myślę, że grupa spisała się na medal!

Puchatki  wraz z nadejściem wiosny  zostały zapoznane z następującą tematyką: „W kinie i w teatrze”, „Przebudzenie po zimie” , „Wiosennym ogrodzie”, „Od kurnika do świątecznego koszyka”, „W świecie książek”, „Dbamy o naszą planetę”, „Na wiosennej łące”, „Kto nam pomoże?” Grupa Puchatków utrwalała wiedzę o zawodach związanych z pracą w kinie i w teatrze oraz rozwijały umiejętności społeczne przez zabawy teatralne i dramowe. Zastanawialiśmy się też  wspólnie nad tym, co to jest film, gdzie można go obejrzeć, jakie są jego rodzaje oraz jak przebiega proces powstawania. Poszerzały swój słownik o pojęcia związane z filmem i teatrem: reżyser, operator kamery, dźwiękowiec, rekwizyt. Rozmawialiśmy o zmianach w przyrodzie wiosną. Podkreślaliśmy dużą nieprzewidywalność wiosennej pogody oraz różnorodność zjawisk atmosferycznych, również na podstawie przysłów i powiedzeń o tej porze roku( „W marcu jak w garncu”).  Podczas spacerów obserwowaliśmy zmieniającą się przyrodę i wiosenną pogodę. Wiele zabaw było organizowanych w parach i w małych grupach, co nie tylko  pozwoliło nam dzielić się wiedzą, lecz także wsparło rozwój społeczny. Rozmawialiśmy również o zmianach zachodzących wiosną w ogrodzie. Puchatki dowiedziały się jak przebiega proces rozwoju i wzrostu roślin oraz  z pracą i narzędziami ogrodnika. Rozmawialiśmy o życiu na wsi oraz przygotowaniach do Świąt  Wielkanocnych. Dowiedziały się jakie zwierzęta żyją w wiejskiej zagrodzie, jak wyglądają , jakie mają potrzeby i zwyczaje oraz jakie wydają dźwięki. Zapoznały się też z kulturą polską związaną z wielkanocnymi tradycjami: robieniem palmy, malowaniem jajek, przygotowaniem wielkanocnego koszyczka. Rozmawialiśmy o tym co powinno znaleźć się na wielkanocnym stole i wielkanocnym koszyku, utrwalały informacje dotyczące tradycyjnych potraw wielkanocnych oraz doskonaliły umiejętności zachowania się przy stole. Puchatki rozmawiały o tym, jakie miejsce zajmuje książka w naszym życiu, do czego służą oraz jakie informacje można w nich znaleźć. Przypomnieliśmy zasady korzystania z książek, by służyły nam długo i pozostawały w dobrym stanie. Dzieci dowiedziały się czym różni się biblioteka od księgarni, w jaki sposób powstają książki oraz jak nazywają się zawody osób, które biorą udział w tym procesie. Rozmawialiśmy o tym, jak należy dbać o naszą planetę. Poznały znaczenie słów „ ekologia” i „ ekologiczny” oraz utrwaliły informacje o sposobach segregowania śmieci w domu. Rozmawialiśmy również o odnawialnych i nieodnawialnych źródłach energii. Kontynuowaliśmy  rozmowy o wiosennych zmianach w przyrodzie, o rozkwitających pączkach kwiatów i powracających ptakach. Przypomniały sobie wiadomości o owadach i sposobach ich życia. Dowiedziały się o bardzo  ważnej  roli owadów w życiu ludzi. Puchatki poruszały bardzo ważne tematy związane z bezpieczeństwem. Rozmawialiśmy o udzielaniu pomocy nagłych wypadkach. Dowiedziały się, jak wezwać pomoc w takich sytuacjach  oraz jak zadzwonić pod numer alarmowy. Zapoznały się z pracą policjanta  oraz zasadami panującymi na drodze , poszerzały wiedzę na temat pracy strażaków i lekarzy.  Poznały kształty liter „ Z” i „z” na przykładzie wyrazu „zegar”, „G i g” na przykładzie wyrazu „ garnek”, „C i c „ na przykładzie wyrazu „cebula” , „ F i f” na przykładzie wyrazu „fotel”, „Ł i ł” na przykładzie wyrazu „łapa”. Wykonały wiele ćwiczeń utrwalających sposobu ich pisania. Doskonaliły też umiejętności analizy, syntezy sylabowej i głoskowej oraz liczenia sylab, określały głoski na początku, na końcu i w środku wybranych słów.  Próbowały odczytywać sylaby i słowa z poznanych już przez nich liter. Uczestniczyły w zabawach polegających na liczeniu i korzystały z liczebników  głównych i porządkowych, porównywały wielkość zbiorów. Utrwaliły nazwy i kształty figur geometrycznych: koła, kwadratu , prostokąta i trójkąta, ćwiczyły umiejętności kodowania i dekodowania, układania rytmów. Tworzyły zbiory różnych przedmiotów, klasyfikując je ze względu na określone cechy. Podczas zabaw tematycznych w księgarnię utrwalaliśmy wygląd banknotów i monet używanych w Polsce oraz uczyły się posługiwania ich modelami. Brały udział wielu zabawach tematycznych , podczas których przedstawiały  sytuacje związane z zachowaniem bezpieczeństwa  oraz określały stronę prawą i lewą.  Podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych rozwijały sprawność fizyczną oraz  reakcję na ustalone sygnały. Na zajęciach umuzykalniających śpiewały piosenki, określały charakter melodii piosenki, ilustrowały je ruchem, kształtowały poczucie rytmu, tworzyły i odtwarzały wiele rytmów muzycznych, słuchowo-ruchowych i ruchowych. Starały się wyrażać treść utworu przez ruch i środki plastyczne. Wykonywały instrumentalizację piosenek. Uczestniczyły również w zabawach badawczych. Tworzyły prace plastyczno- techniczne wykonywane różnymi technikami: rysowały, malowały,  lepiły, korzystały z różnych materiałów i przyborów. Uczestniczyły w zabawach na świeżym powietrzu. Zapraszamy do wiosennej galerii:)

Marzec to pierwszy miesiąc wiosny, więc dzieci z grupy 3 latków szukały jej oznak. Poznały zwiastuny wiosny i symbole. W związku z nadchodzącą porą roku i zmianami zachodzącymi w przyrodzie rozmawialiśmy o roślinach i o tym, czego potrzebują do życia. Wykonały pracę plastyczną "Tulipan”. Podczas zabaw w ogrodzie i spacerów obserwowały zmieniające się środowisko i zwierzęta. Nastepnie rozmawialiśmy o zyciu na wsi. Dzieci zaznajomiły się z wiejskim zwierzętami. Poznały nazwy członków zwierzęcych rodzin oraz rolę zwierząt w wiejskim gospodarstwie. Wykonaliśmy prace plastyczne rozwijające sensorykę oraz doskonalące motorykę dłoni. Bawiliśmy się ruchowo w ogrodzie. Ćwiczylismy logiczne myślenie oraz pamięć. Ubiegły tydzień minął w świątecznej atmosferze. Rozmawialiśmy o Wielkanocnych symbolach i tradycjach. Dzieci wykonały pracę plastyczną "Pisanka". Brały udział w zabawach dydaktycznych, podczas których ćwiczyły klasyfikację, rytmy oraz kodowanie. Nie zabrakło teź wyjść do ogrodu i nauki wiosennych piosenek.

W miesiacu kwietniu maluszki poszerzały swoją wiedzę na temat roślin i zwierząt łąkowych. Zdobywały wiadomości związane z życiem pszczół i wiedzą jak powstaje miód. Poznały też fazy rozwoju motyla oraz wygląd i nazwy innych owadów mieszkających na łące. Doskonaliły spostrzegawczość podczas obserwacji przyrodniczych. Słuchały tekstów ze zrozumieniem i doskonaliły umiejętność analizy sylabowej. Podczas zajęć plastyczno-technicznych średniaki rozbudzały wyobraźnię i stworzyły wiosenną łąkę pełną pięknych owadów. W kolejnym tygodniu czas poświęcony 
 był tematyce służb ratunkowych. Rozmawialiśmy o policjantach, strażakach, lekarzach poznając każdy zawód i obowiązki, które do nich należą. Nie zapomnieliśmy również o numerach alarmowych, jednocześnie ćwicząc rozmowę z dyspozytorem w czasie wezwania pomocy posługując się swoim adresem zamieszkania. Wszyscy jesteśmy wdzięczni pracownikom slużb ratunkowych za ich trudną i odpowiedzialną pracę. Następnie dużo rozmawialiśmy o tym, jak możemy dbać o naszą planetę, o utrzymaniu porządku wokół siebie (w domu, przedszkolu i na zewnątrz), właściwym zachowaniu w lesie, zanieczyszczeniu wody, używaniu surowców wtórnych i segregacji odpadów. Dzieci słuchały odpowiedzi na pytanie "Co to jest ekologia?" i szukały sposobów dbania o naszą planetę Ziemię. Wykonały piękną pracę plastyczno-techniczną "Szczęśliwa planeta Ziemia" oraz wiedzą już jak należy segregować śmieci, oszczędzać wodę, energię i szanować przyrodę. Wiek przedszkolny, to najlepszy czas na budowanie przywiązania do Ojczyzny i kształtowania świadomości narodowej. Przez ostatnie dni 3-latki omawiały 
  temat Święta Konstytucji 3 Maja oraz Święta Flagi. Dzieci poznały symbole narodowe, w tym barwy narodowe. Wszystko po to, by mieć świadomość bycia Polakami. Warto podkreślić, że przedszkolaki znają melodię hymnu narodowego, godło i flagę Polski. Przedszkolaki z ogromnym zaangażowaniem wzięły udział w pracach plastycznych - wykonywanie godła Polski oraz wyklejanie kawałkami bibuły konturu Polski. To byl piękny czas!:)

To był piękny czas 😊🐥

 

Tygryski pracowicie przywitały wiosnę. Poruszaliśmy m.in takie tematy jak: “Przebudzenie po zimie”, “W wiosennym ogrodzie”, “Od kurnika do świątecznego koszyka”, “W świecie książek”, “Dbamy o naszą planetę”, “Na wiosennej łące”, “Kto nam pomoże?”, “Majowe święta”. Poznaliśmy niektóre oznaki wiosennej pogody oraz znaczenie zwrotów: ubierać się na cebulkę i w marcu jak w garncu. Wiemy, jak ważne jest, aby dostosować strój do pogody, potrafimy przyporządkować ubrania do pór roku. Ubieranie na cebulkę ćwiczyliśmy w szatni – liczyliśmy warstwy ubrań. Szukaliśmy oznak wiosny na przedszkolnym placu zabaw, wymienialiśmy nazwy charakterystycznych dla tej pory roku zjawisk atmosferycznych. Rozmawialiśmy o wiosennym ogrodzie. Poznaliśmy etapy prac wykonywanych o tej porze roku, które dostosowane są do rytmu przyrody. Znacznie poszerzyliśmy ogrodowe słownictwo: wiemy, że cebula to warzywo, a rośliny wyrastają z cebulek, a także o tym, że kwiaty cebulowe sadzimy, a nasiona siejemy. Poznaliśmy wygląd pierwszych wiosennych kwiatów: tulipanów, żonkili, przebiśniegów, hiacyntów i krokusów. Przypomnieliśmy sobie wielkanocne zwyczaje: malowanie jajek, przygotowywanie świątecznego koszyczka, uroczyste śniadanie i oczywiście śmigus-dyngus! Poznaliśmy również symbole Wielkiejnocy: pisanki, zajączki, kurczaczki, baranka, bazie, bukszpan, palmę i mazurka. Wymienialiśmy nazwy wielkanocnych potraw i wiemy, co należy włożyć do świątecznego koszyczka. Ważnym aspektem czytelniczego tygodnia było podjęcie tematu biblioteki – dzieci dowiedziały się, czym różni się biblioteka od księgarni, poznały specyfikę tego miejsca i zasady zachowania się w bibliotece. Duży walor wychowawczy miało omówienie sposobów korzystania z książek. Przedszkolaki dowiedziały się, co to znaczy dbać o przyrodę, poznały zasady dotyczące segregacji śmieci: kolory śmietników i surowce, które należy do nich wrzucać, a także zastanawiały się nad tym, co się dzieje ze śmieciami i skąd się biorą niektóre przedmioty. Ciekawe były zajęcia i zabawy dotyczące źródeł energii – dzieci wskazywały przedmioty, które do swojego działania potrzebują prądu, rozmawiały o wiatrakach i panelach słonecznych. Tygryski poruszały bardzo poważne tematy związane z bezpieczeństwem. Wspólnie zastanawialiśmy się, kto nam pomoże, gdy stanie się coś złego, zdarzy się wypadek lub spotka nas inna groźna sytuacja. Po intensywnym, ale ciekawym tygodniu dzieci (i ich rodzice) mogą być spokojniejsi, ponieważ przedszkolaki wiedzą już bardzo dużo na temat służb ratunkowych i tego, jak dbać o własne bezpieczeństwo. Przypomnieliśmy sobie wygląd naszych symboli narodowych, czyli flagi i godła, oraz wysłuchaliśmy polskiego hymnu. Poznaliśmy też symbolikę biało-czerwonych barw (biel oznacza czystość serca, a czerwień odwagę i miłość). Wiemy, jaką nazwę nosi nasz kraj, w jakim języku mówimy i jak się nazywają obywatele Polski.

Informujemy, że została zamknięta rekrutacja na dyżur wakacyjny w dniach 1-19.07, nie mamy juz miejsc.