Aktualności

Puchatki  wraz z nadejściem wiosny  zostały zapoznane z następującą tematyką: „W kinie i w teatrze”, „Przebudzenie po zimie” , „Wiosennym ogrodzie”, „Od kurnika do świątecznego koszyka”, „W świecie książek”, „Dbamy o naszą planetę”, „Na wiosennej łące”, „Kto nam pomoże?” Grupa Puchatków utrwalała wiedzę o zawodach związanych z pracą w kinie i w teatrze oraz rozwijały umiejętności społeczne przez zabawy teatralne i dramowe. Zastanawialiśmy się też  wspólnie nad tym, co to jest film, gdzie można go obejrzeć, jakie są jego rodzaje oraz jak przebiega proces powstawania. Poszerzały swój słownik o pojęcia związane z filmem i teatrem: reżyser, operator kamery, dźwiękowiec, rekwizyt. Rozmawialiśmy o zmianach w przyrodzie wiosną. Podkreślaliśmy dużą nieprzewidywalność wiosennej pogody oraz różnorodność zjawisk atmosferycznych, również na podstawie przysłów i powiedzeń o tej porze roku( „W marcu jak w garncu”).  Podczas spacerów obserwowaliśmy zmieniającą się przyrodę i wiosenną pogodę. Wiele zabaw było organizowanych w parach i w małych grupach, co nie tylko  pozwoliło nam dzielić się wiedzą, lecz także wsparło rozwój społeczny. Rozmawialiśmy również o zmianach zachodzących wiosną w ogrodzie. Puchatki dowiedziały się jak przebiega proces rozwoju i wzrostu roślin oraz  z pracą i narzędziami ogrodnika. Rozmawialiśmy o życiu na wsi oraz przygotowaniach do Świąt  Wielkanocnych. Dowiedziały się jakie zwierzęta żyją w wiejskiej zagrodzie, jak wyglądają , jakie mają potrzeby i zwyczaje oraz jakie wydają dźwięki. Zapoznały się też z kulturą polską związaną z wielkanocnymi tradycjami: robieniem palmy, malowaniem jajek, przygotowaniem wielkanocnego koszyczka. Rozmawialiśmy o tym co powinno znaleźć się na wielkanocnym stole i wielkanocnym koszyku, utrwalały informacje dotyczące tradycyjnych potraw wielkanocnych oraz doskonaliły umiejętności zachowania się przy stole. Puchatki rozmawiały o tym, jakie miejsce zajmuje książka w naszym życiu, do czego służą oraz jakie informacje można w nich znaleźć. Przypomnieliśmy zasady korzystania z książek, by służyły nam długo i pozostawały w dobrym stanie. Dzieci dowiedziały się czym różni się biblioteka od księgarni, w jaki sposób powstają książki oraz jak nazywają się zawody osób, które biorą udział w tym procesie. Rozmawialiśmy o tym, jak należy dbać o naszą planetę. Poznały znaczenie słów „ ekologia” i „ ekologiczny” oraz utrwaliły informacje o sposobach segregowania śmieci w domu. Rozmawialiśmy również o odnawialnych i nieodnawialnych źródłach energii. Kontynuowaliśmy  rozmowy o wiosennych zmianach w przyrodzie, o rozkwitających pączkach kwiatów i powracających ptakach. Przypomniały sobie wiadomości o owadach i sposobach ich życia. Dowiedziały się o bardzo  ważnej  roli owadów w życiu ludzi. Puchatki poruszały bardzo ważne tematy związane z bezpieczeństwem. Rozmawialiśmy o udzielaniu pomocy nagłych wypadkach. Dowiedziały się, jak wezwać pomoc w takich sytuacjach  oraz jak zadzwonić pod numer alarmowy. Zapoznały się z pracą policjanta  oraz zasadami panującymi na drodze , poszerzały wiedzę na temat pracy strażaków i lekarzy.  Poznały kształty liter „ Z” i „z” na przykładzie wyrazu „zegar”, „G i g” na przykładzie wyrazu „ garnek”, „C i c „ na przykładzie wyrazu „cebula” , „ F i f” na przykładzie wyrazu „fotel”, „Ł i ł” na przykładzie wyrazu „łapa”. Wykonały wiele ćwiczeń utrwalających sposobu ich pisania. Doskonaliły też umiejętności analizy, syntezy sylabowej i głoskowej oraz liczenia sylab, określały głoski na początku, na końcu i w środku wybranych słów.  Próbowały odczytywać sylaby i słowa z poznanych już przez nich liter. Uczestniczyły w zabawach polegających na liczeniu i korzystały z liczebników  głównych i porządkowych, porównywały wielkość zbiorów. Utrwaliły nazwy i kształty figur geometrycznych: koła, kwadratu , prostokąta i trójkąta, ćwiczyły umiejętności kodowania i dekodowania, układania rytmów. Tworzyły zbiory różnych przedmiotów, klasyfikując je ze względu na określone cechy. Podczas zabaw tematycznych w księgarnię utrwalaliśmy wygląd banknotów i monet używanych w Polsce oraz uczyły się posługiwania ich modelami. Brały udział wielu zabawach tematycznych , podczas których przedstawiały  sytuacje związane z zachowaniem bezpieczeństwa  oraz określały stronę prawą i lewą.  Podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych rozwijały sprawność fizyczną oraz  reakcję na ustalone sygnały. Na zajęciach umuzykalniających śpiewały piosenki, określały charakter melodii piosenki, ilustrowały je ruchem, kształtowały poczucie rytmu, tworzyły i odtwarzały wiele rytmów muzycznych, słuchowo-ruchowych i ruchowych. Starały się wyrażać treść utworu przez ruch i środki plastyczne. Wykonywały instrumentalizację piosenek. Uczestniczyły również w zabawach badawczych. Tworzyły prace plastyczno- techniczne wykonywane różnymi technikami: rysowały, malowały,  lepiły, korzystały z różnych materiałów i przyborów. Uczestniczyły w zabawach na świeżym powietrzu. Zapraszamy do wiosennej galerii:)

Marzec to pierwszy miesiąc wiosny, więc dzieci z grupy 3 latków szukały jej oznak. Poznały zwiastuny wiosny i symbole. W związku z nadchodzącą porą roku i zmianami zachodzącymi w przyrodzie rozmawialiśmy o roślinach i o tym, czego potrzebują do życia. Wykonały pracę plastyczną "Tulipan”. Podczas zabaw w ogrodzie i spacerów obserwowały zmieniające się środowisko i zwierzęta. Nastepnie rozmawialiśmy o zyciu na wsi. Dzieci zaznajomiły się z wiejskim zwierzętami. Poznały nazwy członków zwierzęcych rodzin oraz rolę zwierząt w wiejskim gospodarstwie. Wykonaliśmy prace plastyczne rozwijające sensorykę oraz doskonalące motorykę dłoni. Bawiliśmy się ruchowo w ogrodzie. Ćwiczylismy logiczne myślenie oraz pamięć. Ubiegły tydzień minął w świątecznej atmosferze. Rozmawialiśmy o Wielkanocnych symbolach i tradycjach. Dzieci wykonały pracę plastyczną "Pisanka". Brały udział w zabawach dydaktycznych, podczas których ćwiczyły klasyfikację, rytmy oraz kodowanie. Nie zabrakło teź wyjść do ogrodu i nauki wiosennych piosenek.

W miesiacu kwietniu maluszki poszerzały swoją wiedzę na temat roślin i zwierząt łąkowych. Zdobywały wiadomości związane z życiem pszczół i wiedzą jak powstaje miód. Poznały też fazy rozwoju motyla oraz wygląd i nazwy innych owadów mieszkających na łące. Doskonaliły spostrzegawczość podczas obserwacji przyrodniczych. Słuchały tekstów ze zrozumieniem i doskonaliły umiejętność analizy sylabowej. Podczas zajęć plastyczno-technicznych średniaki rozbudzały wyobraźnię i stworzyły wiosenną łąkę pełną pięknych owadów. W kolejnym tygodniu czas poświęcony 
 był tematyce służb ratunkowych. Rozmawialiśmy o policjantach, strażakach, lekarzach poznając każdy zawód i obowiązki, które do nich należą. Nie zapomnieliśmy również o numerach alarmowych, jednocześnie ćwicząc rozmowę z dyspozytorem w czasie wezwania pomocy posługując się swoim adresem zamieszkania. Wszyscy jesteśmy wdzięczni pracownikom slużb ratunkowych za ich trudną i odpowiedzialną pracę. Następnie dużo rozmawialiśmy o tym, jak możemy dbać o naszą planetę, o utrzymaniu porządku wokół siebie (w domu, przedszkolu i na zewnątrz), właściwym zachowaniu w lesie, zanieczyszczeniu wody, używaniu surowców wtórnych i segregacji odpadów. Dzieci słuchały odpowiedzi na pytanie "Co to jest ekologia?" i szukały sposobów dbania o naszą planetę Ziemię. Wykonały piękną pracę plastyczno-techniczną "Szczęśliwa planeta Ziemia" oraz wiedzą już jak należy segregować śmieci, oszczędzać wodę, energię i szanować przyrodę. Wiek przedszkolny, to najlepszy czas na budowanie przywiązania do Ojczyzny i kształtowania świadomości narodowej. Przez ostatnie dni 3-latki omawiały 
  temat Święta Konstytucji 3 Maja oraz Święta Flagi. Dzieci poznały symbole narodowe, w tym barwy narodowe. Wszystko po to, by mieć świadomość bycia Polakami. Warto podkreślić, że przedszkolaki znają melodię hymnu narodowego, godło i flagę Polski. Przedszkolaki z ogromnym zaangażowaniem wzięły udział w pracach plastycznych - wykonywanie godła Polski oraz wyklejanie kawałkami bibuły konturu Polski. To byl piękny czas!:)

To był piękny czas 😊🐥

Tygryski pracowicie przywitały wiosnę. Poruszaliśmy m.in takie tematy jak: “Przebudzenie po zimie”, “W wiosennym ogrodzie”, “Od kurnika do świątecznego koszyka”, “W świecie książek”, “Dbamy o naszą planetę”, “Na wiosennej łące”, “Kto nam pomoże?”, “Majowe święta”. Poznaliśmy niektóre oznaki wiosennej pogody oraz znaczenie zwrotów: ubierać się na cebulkę i w marcu jak w garncu. Wiemy, jak ważne jest, aby dostosować strój do pogody, potrafimy przyporządkować ubrania do pór roku. Ubieranie na cebulkę ćwiczyliśmy w szatni – liczyliśmy warstwy ubrań. Szukaliśmy oznak wiosny na przedszkolnym placu zabaw, wymienialiśmy nazwy charakterystycznych dla tej pory roku zjawisk atmosferycznych. Rozmawialiśmy o wiosennym ogrodzie. Poznaliśmy etapy prac wykonywanych o tej porze roku, które dostosowane są do rytmu przyrody. Znacznie poszerzyliśmy ogrodowe słownictwo: wiemy, że cebula to warzywo, a rośliny wyrastają z cebulek, a także o tym, że kwiaty cebulowe sadzimy, a nasiona siejemy. Poznaliśmy wygląd pierwszych wiosennych kwiatów: tulipanów, żonkili, przebiśniegów, hiacyntów i krokusów. Przypomnieliśmy sobie wielkanocne zwyczaje: malowanie jajek, przygotowywanie świątecznego koszyczka, uroczyste śniadanie i oczywiście śmigus-dyngus! Poznaliśmy również symbole Wielkiejnocy: pisanki, zajączki, kurczaczki, baranka, bazie, bukszpan, palmę i mazurka. Wymienialiśmy nazwy wielkanocnych potraw i wiemy, co należy włożyć do świątecznego koszyczka. Ważnym aspektem czytelniczego tygodnia było podjęcie tematu biblioteki – dzieci dowiedziały się, czym różni się biblioteka od księgarni, poznały specyfikę tego miejsca i zasady zachowania się w bibliotece. Duży walor wychowawczy miało omówienie sposobów korzystania z książek. Przedszkolaki dowiedziały się, co to znaczy dbać o przyrodę, poznały zasady dotyczące segregacji śmieci: kolory śmietników i surowce, które należy do nich wrzucać, a także zastanawiały się nad tym, co się dzieje ze śmieciami i skąd się biorą niektóre przedmioty. Ciekawe były zajęcia i zabawy dotyczące źródeł energii – dzieci wskazywały przedmioty, które do swojego działania potrzebują prądu, rozmawiały o wiatrakach i panelach słonecznych. Tygryski poruszały bardzo poważne tematy związane z bezpieczeństwem. Wspólnie zastanawialiśmy się, kto nam pomoże, gdy stanie się coś złego, zdarzy się wypadek lub spotka nas inna groźna sytuacja. Po intensywnym, ale ciekawym tygodniu dzieci (i ich rodzice) mogą być spokojniejsi, ponieważ przedszkolaki wiedzą już bardzo dużo na temat służb ratunkowych i tego, jak dbać o własne bezpieczeństwo. Przypomnieliśmy sobie wygląd naszych symboli narodowych, czyli flagi i godła, oraz wysłuchaliśmy polskiego hymnu. Poznaliśmy też symbolikę biało-czerwonych barw (biel oznacza czystość serca, a czerwień odwagę i miłość). Wiemy, jaką nazwę nosi nasz kraj, w jakim języku mówimy i jak się nazywają obywatele Polski.

Informujemy, że została zamknięta rekrutacja na dyżur wakacyjny w dniach 1-19.07, nie mamy juz miejsc. 

11 kwietnia obchodziliśmy w naszym Przedszkolu Dzień Sportu.  W tym dniu dzieci przyszły do przedszkola ubrane w wygodne stroje, ponieważ uczestniczyły w turnieju sportowym. Wszysktie grupy podzielone zostały na drużyny, które rywalizowały ze sobą w różnych konkurencjach, m.in. szukania woreczków, w zabawie 4 ognie czy rzucaniu i kopaniu do celu piłką, a także pokonywanie toru przeszkód. Dzieci świetnie poradziły sobie z konkurencjami, wykazały się szybkością, zwinnością, skocznością i celnością. Nauczyły się, że sport to bardzo przyjemna i emocjonująca forma spędzania czasu, która daje wiele radości i wspomaga naszą kondycję fizyczną oraz zdrowie:)

W dniu 25.03.2024 nasze przedszkole odwiedził strażak z Państwowej Straży Pożarnej. Wizyta wzbudziła ogromne zainteresowanie dzieci. Przedszkolaki dowiedziały się na czym polega praca strażaka, a także omówione zostały zasady korzystania z numerów alarmowych. Przedstawiciel straży zaprezentował naszym wychowankom m.in. ubranie specjalne i sprzęt ochrony dróg oddechowych. Dzieci aktywnie uczestniczyły w spotkaniu, uważnie słuchały o niebezpiecznej pracy strażaka i chętnie odpowiadały  na zadawane pytania. Spotkanie zakończyło się pamiątkowym zdjęciem w stroju strażackim 
Bardzo serdecznie dziękujemy Tacie Zuzi p. Jarosławowi Butrymowi za odwiedziny i przeprowadzenie super zajęć!!:)

Grupa Puchatków w miesiącu lutym   została zapoznana z następującą tematyką: „Wszystko jest muzyką”, „Pod ziemią, pod wodą” , „W kosmosie”, „Prehistoryczny świat” . Dzieci słuchały utworów różnorodnych gatunków oraz uczestniczyły w wielu zabawach dźwiękowych. Poznały różne rodzaje ekspresji muzycznej i próbowały nazywać uczucia, towarzyszące im podczas słuchania i tworzenia muzyki. Dowiedziały się jaką wartość ma cisza, oceniały które dźwięki są dla nich przyjemne, a które nie. Rozmawiały o zasobach naturalnych kryjących się pod powierzchnią ziemi(węgiel, sól, cenne kruszce). Puchatki poznały pojęcia związane z kosmosem: Układ Słoneczny, planety, Księżyc, Słońce itp. Zapoznały się ze sprzętami do obserwowania i badania kosmosu oraz zawodami osób, które zajmują się jego eksploracją(astronom, astronauta). Poszerzały wiedzę na temat ruchu planet wokół Słońca oraz ruchu obrotowego Ziemi, układały rytmy związane z następstwem dnia i nocy. Rozmawiały jak wyglądał świat w dawnych czasach. Poznały specyfikę zawodu archeologa i paleontologa oraz różnice i podobieństwa między nimi. Próbowały umieścić na osi czasu(wcześnie –później) pojawienie się dinozaurów i człowieka. Poznały pojęcie” pamiątki” i dowiedziały się różnych rzeczy o niektórych dinozaurach(wygląd, sposób życia, wielkość). Poznały kształty liter „ N” i „n” na przykładzie wyrazu „nuta”, „W i w” na przykładzie wyrazu „ woda”, „P i p „ na przykładzie wyrazu „planeta” oraz „ J i j” na przykładzie wyrazu „jajo”. Wykonały wiele ćwiczeń utrwalających sposobu ich pisania. Doskonaliły też umiejętności analizy, syntezy sylabowej i głoskowej oraz liczenia sylab, określały pierwszą głoskę w słowie.  Próbowały odczytywać sylaby i słowa z poznanych już przez nich liter. Poznały zapis  liczba 10 . Uczestniczyły w zabawach polegających na liczeniu i korzystały z liczebników  głównych i porządkowych, porównywały wielkość zbiorów. Utrwaliły nazwy i kształty figur geometrycznych: koła, kwadratu i trójkąta, ćwiczyły umiejętności kodowania i dekodowania, układania rytmów.  W ramach zajęć z Aktywnej matematyki manipulowały przedmiotami, układały  kształt liczby 10. Podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych rozwijały sprawność fizyczną oraz  reakcję na ustalone sygnały. Na zajęciach umuzykalniających śpiewały piosenki, określały charakter melodii piosenki, ilustrowały je ruchem, kształtowały poczucie rytmu, tworzyły i odtwarzały wiele rytmów muzycznych, słuchowo-ruchowych i ruchowych. Starały się wyrażać treść utworu przez ruch i środki plastyczne. Wykonywały instrumentalizację piosenek. Uczestniczyły również w zabawach badawczych. Tworzyły prace plastyczno- techniczne wykonywane różnymi technikami: rysowały, malowały,  lepiły, korzystały z różnych materiałów i przyborów. Uczestniczyły również w zabawach na świeżym powietrzu. Zapraszamy do galeriiJ

W lutym Tygryski realizowały tematy takie jak: “Pod ziemią, pod wodą”, “W kinie i w teatrze”, “Prehistoryczny czas”, “W kosmosie”. Dzieci poszerzały swoją wiedzę o świecie i naturze. Mówiliśmy o skarbach ukrytych są w ziemi, o świecie podwodnym, o wulkanach i dźwiękach Ziemi. Nie zabrakło  jednego z ulubionych tematów przedszkolaków - prehistoria i dinozaury. Przedszkolaki poznały zawód archeologa i paleontologa, uczestnicząc w zabawie tematycznej „Archeolog szuka śladów przeszłości”, zabawie ruchowej „Archeolog w pracy”, zabawie sensorycznej „Naukowcy w pracy” i słuchając wiersza „O moich dinozaurach”. Opowiadanie „Dinozaur w przedszkolu” wprowadziło nas w temat wizyt w muzeum, co wiązało się z poznaniem zasad właściwego zachowania w takim miejscu. Ponieważ pewne umiejętności należy utrwalać systematycznie, dzieci również w zeszłym tygodniu liczyły i klasyfikowały przedmioty ze względu na wielkość, kontynuowały układanie rozpoczętego rytmu i utrwalały umiejętność rozpoznawania figur geometrycznych. Poznaliśmy nowe wyrazy związane z tą dziedziną sztuki, np. ekran, widownia i rekwizyt. Dowiedzieliśmy się, jak wiele osób bierze udział w przygotowaniu przedstawienia teatralnego czy produkcji filmu: reżyser, scenarzysta, kostiumograf, scenograf, bileter, sufler. Tygryski zdobywały wiedzę na temat Układu Słonecznego, Ziemi, Słońca, planet i podróży kosmicznych. Dzieci uczyły się nazw planet Układu Słonecznego, dowiedziały się, że Słońce nie jest planetą, poznały zawód kosmonauty, a także zastanawiały się, jak wyglądają kosmici. Nie zabrakło ciekawych prac plastycznych, dzieci usprawniały motorykę małą oraz pogłębiały swoją kreaywność.

5 marca w naszym przedszkolu odbył się Dzień Wody. W tym dniu wspólnie odkrywaliśmy tajemnice wody i jej znaczenie dla życia ludzi, zwierząt i roślin. Postanowiliśmy połączyć zajęcia edukacyjne ze świetną zabawą. Dzieci poznały wędrówkę kropel wody i dowiedziały się skąd się bierze deszcz. W czasie zabaw badawczych i eksperymentów bliżej przyjrzeliśmy się wodzie. Badaliśmy rozpuszczalność różnych substancji w wodzie oraz co pływa, a co tonie. Rozwiązywaliśmy zagadki, rozpoznawaliśmy odgłosy deszczu, strumyka, burzy, morza…, zamienialiśmy się w krople wody.Po tych ciekawych zajęciach dzieci wiedzą, jak ważną rolę odgrywa woda w życiu człowieka i rozumieją, dlaczego i w jaki sposób należy oszczędzać wodę.5 marca w naszym przedszkolu odbył się Dzień Wody. W tym dniu wspólnie odkrywaliśmy tajemnice wody i jej znaczenie dla życia ludzi, zwierząt i roślin. Postanowiliśmy połączyć zajęcia edukacyjne ze świetną zabawą. Dzieci poznały wędrówkę kropel wody i dowiedziały się skąd się bierze deszcz. W czasie zabaw badawczych i eksperymentów bliżej przyjrzeliśmy się wodzie. Badaliśmy rozpuszczalność różnych substancji w wodzie oraz co pływa, a co tonie. Rozwiązywaliśmy zagadki, rozpoznawaliśmy odgłosy deszczu, strumyka, burzy, morza…, zamienialiśmy się w krople wody.Po tych ciekawych zajęciach dzieci wiedzą, jak ważną rolę odgrywa woda w życiu człowieka i rozumieją, dlaczego i w jaki sposób należy oszczędzać wodę.

W lutym rozpoczęliśmy nowe półrocze w przedszkolu. Na początku miesiąca dzieci zapoznały się z tematyką związaną z zawodami, tj. kim chcę zostać jak dorosnę, kim są moi rodzice, zawody dziś i dawniej. Rozmawialiśmy również o tym, jak wynalazki wpłynęły na życie ludzi. Kolejne tematy dotyczyły baśni, bajek oraz szeroko pojętej sztuki. Naszą wyobraźnię pobudzały m.in. ciekawe obrazy oraz piękne utwory muzyki klasycznej. Ostatni tydzień upłynął pod znakiem dinozaurów. To jeden z najbardziej lubianych tematów u dzieci. Wszyscy wykazali się dużą dawką wiedzy, chętnie słuchali i powiadali o dinozaurach. Zostało również wykonanych sporo prac plastycznych. Śpiewaliśmy piosenki o dinozaurach, a także zorganizowaliśmy zabawę z udziałem dinozaurów przyniesionych przez dzieci. Mimo niskiej frekwencji spowodowanej chorobami, udało nam się zrealizować zaplanowane cele:)